劝学是什么代书法家谁写？
《劝学诗》，唐代文学家韩愈创作的一首七言古诗。此诗首联借用孔子之言“学而时习之，不亦说乎”起兴，说明学习是快乐的；颔联从正面说明学习能够获得新知、祛除疑惑并由此而得到满足感；颈联借用荀子之语“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”指出，空想不如学习，学习需要专心致志、孜孜以学的意志才能成功；尾联进一步阐明学与思的辩证关系，认为学习的过程就是不断地思考、探索、发现的过程。 全诗语言朴素无华而又生动活泼，结构严谨而又浑然天成，感情充沛而又节制有度，意旨深邃却又深入浅出，为脍炙人口、流传千古的劝学名篇。
原文： 劝学诗（唐）·韩愈
文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂。
君子循天道，公卿造民彝。振笔昭善道，罄词含深义。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
赏析： 这首诗作于公元816年（唐宪宗元和十一年），是韩愈《五箴》中的第三篇。
当时吴武陵同书斋读书，见韩愈所作《原性》一篇，称赞不已。接着又读了这篇《劝学》，更是连声赞叹。 这两篇作品都是韩愈青年时期的作品，表现出他年轻时的博学强识和进取精神。在《原性》中，韩愈通过对比古圣贤人与今人之不同，指出造成差异的原因为后世之人丧失了上古时代的纯真本性，从而引发出全文的主旨：提倡复归淳厚。 而在《劝学》中，韩愈并没有直接谈对儒学的态度，而是先引用孔子的话作为起兴，然后引用了《孟子》、《荀子》、老子等典籍中的言论，说明学习与思考的重要性，最后引用了孔子“有教无类”“敏而好学”的言论结束全篇，表达了强调学习、重视教育的主题思想。 从内容上看，两篇作品主旨相当，应该出于同一时期，但风格有所不同。《原性》比较深沉，属于韩愈中年时期的作品；而这篇《劝学》风格比较明朗，似乎写出了少年韩愈的性情。